Současná převažující podoba výuky (nejen) matematiky v českých školách je ovlivňována cílem, jímž má být "vyvzdělat" co nejvíce dobrých matematiků. Ideálem, jejž prosazuje řada autorit veřejné diskuse, je mít u maturity dostatečné procento těch, kdo ovládají derivace a integrály. Ti, kteří uspějí, pak mají pokračovat nejlépe na technicky orientovaných školách. K tomu má dopomoci povinná státní maturita z matematiky, která přece zvýší celkovou úroveň znalostí, a tedy prospěje v konečném důsledku všem. A pro ty, kdož uspějí na jedničku, to bude zároveň motivace k dalšímu pokračování ve studiu, jež s matematikou úzce souvisí. Tak alespoň pracuje svérázná logika zastánců statu quo.

Klikli jste na článek, který patří do předplatitelské sekce iHNed.cz
Chcete si přečíst celý článek?